한국산학경영연구소 [EBS 독일의 발도르프 학교]

EBS 교육 다큐멘터리

독일의 작은 사립학교에서 시작한 발도르프 학교는 전 세계적으로 어떤 실험 학교보다 긍정적인 평가를 받고 있다. 인간에게 어떤 소질이 있으며 무엇이 그 속에서 개발될 수 있는가를 교육이념으로 삼고 이를 위해 아이의 발달단계에 맞는 교육과정을 중시하는 발도르프 학교! 좋은 성적을 위한 공부나 지적인 수업만으로 겨루는 경쟁은 필요치 않은 발도르프 학교에서는 대신 다양한 세계를 경험할 기회가 펼쳐진다. 경쟁을 거부하고 함께 살 수 있는 세상을 꿈꾸며 새롭고 다양한 교육방법으로 교육의 목적에 접근하고 있는 발도르프 학교를 만나본다.

1. 교과서 없는 수업시간
아침인사로 악수를 하고 시낭송으로 하루를 시작하는 발도르프 학교의 수업시간에는 교과서가 없고, 성적표에는 점수가 없으며 성적 순위를 매기는 일 또한 있을 수 없다. 교과서가 없는 발도르프 학교의 수업은 단기 집중 방식인 에포크 수업으로 진행된다. 매일 정해진 같은 시간에 같은 과목을 3~4주 동안 집중적으로 공부하는 에포크 수업을 통해 아이들은 배운 것을 진정한 자기의 것으로 만들어 간다. 선생님의 이야기와 실험 등으로 진행되는 수업에서 아이들은 배운 것을 에포크 노트에 정리하게 되고, 이것이 각각의 개성이 묻어나는 교과서가 되는 셈이다. 또한, 예술과 실습, 수공예는 발도르프 교육에서 중요한 부분을 차지한다. 언어와 음악을 동작으로 나타내는 표현예술인 오이리트미를 통해 자신의 감정을 키우고, 놀이나 노래 혹은 시를 통해 외국어 교육을 함으로써 외국어를 행동하는 경험으로 배우게 하며, 두뇌 움직임이 활발해질 수 있도록 수예나 공작수업은 1학년부터 필수로 적용된다. 일반학교와 구분되는 특징인 8년 담임제도를 통해 아이를 오래도록 잘 관찰하여 각자의 개성을 찾아 키워주는 발도르프 학교의 교육을 들여다보고, 발도르프 교육을 적용하고 있는 우리나라의 교육현장을 만나본다.

2. 교육, 공동체로 가는 길
발도르프 학교에서 학부모는 단순히 지켜보는 역할에 머무르지 않는다. 교사와 학부모로 조직된 자치 경영조직을 통해 학교의 문제를 처리하는 등 학부모는 직접적이고 깊숙이 교육현장에 참여한다. 이러한 발도르프 공동체 의식은 자율적이고 간섭이 없는 자유로운 교육을 가능하게 하는 요인이 되는 것이다. 학생, 교사, 학부모가 한데 어우러지는 발도르프 학교. 학교라는 거대한 공동체는 풍요로운 축제의 장이 된다. 자유롭고 간섭은 없지만, 발도르프 학교에서는 12년 동안 전인교육이라는 일관된 자세를 유지한다. 12년 교육을 통해 아이는 자신의 잠재력을 스스로 발견하고 자유롭게 가능성을 펼치는 것이다. 대학 진학도 예외가 아니다. 경쟁이 없고 시험이 없는 발도르프 학교 아이들은 결코 일반 학교 아이들에게 뒤지지 않으며 오히려 다방면으로 능통하다. 산업 사회에서 상황을 스스로 지배할 수 있는 자유로운 인간으로 자라길 바라는 발도르프 교육은 국가나 인종을 떠나 세계적으로 그 가치를 인정받고 있다. 발도르프 학교의 대학 입시 과정과 발도르프 사범대학, 우리나라 교사들이 발도르프 교육 속에 발걸음을 내디딘 모습을 살펴보고, 발도르프 학교가 지닌 자유와 책임, 교육의 본질을 생각해본다.